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§64发现闪光点塑造孩子个性（第3页）

或：“辛苦你啦！”

奖励的词句无论多么简短，孩子们都将感受到无比的快乐。

特别要注意的是，对于这种场合的鼓励，父母一定要保持某种程度的理性。

千万不要说得抑扬顿挫，过于感情化，只要有诚意，孩子就能感受到，所以，父母不能毫无理由凭空地夸奖孩子。

（4）在众人面前的时候

值得注意的是，当众表扬孩子时，父母的情绪不可过于激动，也不要唠叨个没完没了，或者反反复复一再重叙。

换句话说，就是避免内容贫乏而又夸张的赞美，否则受夸奖的孩子非但喜悦感消失，更可能产生厌烦，进而产生反抗和逃避的心理。

鼓励孩子的方法很多，下面介绍几种：

①选择适当的词句

奖励有两个基本目的，除了针对孩子具体的好行为给予鼓励，使他养成良好的学习态度、生活习惯外，也要使其他孩子兴起效法的意愿。

比如在公共汽车上让座，如果孩子出现这样的行为，父母就应该及时表扬：“真乖哦，做个有礼貌的孩子。”

这对其他孩子具有启发作用，只是不要老举同一个人来奖励，以免有偏颇之嫌。

同样，奖励时也要顾虑到不伤害到其他的孩子。

当同样的问题却有两个以上的答案时，赞许正确的一边，应该立即附带慰抚错误的一边。

例如：

“姐姐很细心，真是了不起，妹妹的意思妈妈也懂得，讲得相当清楚，只可惜忽略了一点……”

②掌握具体的事实

目前每个学校都设有“家庭联络簿”

，父母可以叮咛孩子：“这是爸妈跟老师联络用的簿子，要好好保存。

每天记下所有要联络的事项，不可以忘记哦！”

联络簿可以让父母了解孩子们在学校的情形，依据他们的表现给予适度的鼓励，帮助他们进步。

也许，刚开始联络簿上的赞扬和鼓励并不会产生什么效果，但父母必须持续不断地加以鼓励和关心。

学校和家庭的相互配合，由父母和老师一起来关心孩子，加强彼此的联络，掌握具体的事实，才能给予孩子最有效的指导。

最重要的是，父母必须和老师沟通良好，同时对孩子有清楚的认识，这样，奖励的步调才能一致，才能产生最大的效果。

③让外人来夸奖或教育孩子

大人出去看朋友和拜访亲戚，孩子总是纠缠着要去。

但是有些父母却很不愿带自己的孩子到别人家里去。

他们觉得自己的孩子吵闹不听话，怕惹亲戚朋友嫌恶。

确实，这也是实情。

探亲戚看朋友，大人们有大人们的事情，大人们的话题。

如果主人家没有孩子，那么孩子没有玩伴，必然会围着大人吵闹，或者到处乱跑，或者好奇地把主人家的摆设东摸摸、西动动，父母怕自己的孩子弄坏别人家的东西，总想制止，于是责骂孩子：“在别人家里你也不能安静一点吗？”