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第三章 童谣考试（第15页）

她不喜欢这个相似。

衡婉看向第三排。

“宁宁，第四句。”

宁宁慢慢站起来。

她没有立刻说话。

全班都看着她。

宁宁的手放在桌面上，指尖按住作业纸边缘。

那张纸的角被她抠起一点，卷成很小的白弧。

“第一幕里别回头。”

她小声说，“可以解释为……不要回到痛苦源头。

回头会造成叙事退行，也可能被反派召唤。”

衡婉点头。

“还有呢？”

宁宁咬了一下嘴唇。

“也可能是提醒孩子不要看……”

她停住了。

教室里安静得能听见楼下操场传来远远的哨声。

衡婉的声音仍然温和。

“不要看什么？”

宁宁低下头。

“不要看没有认证的东西。”

衡婉看了她一会儿。

“坐下。”

宁宁坐下时，膝盖碰到桌腿，发出很轻的一声响。

祝眠在记录表上写：

宁宁：童谣家庭来源疑似。

她写完，又觉得不妥，把“家庭来源”

四个字划掉，改成：

非课堂版本残留。

零看见她改字。

“为什么换掉？”

祝眠低声说：“家庭来源会触发儿童追踪。”

“非课堂版本不会？”

“会轻一点。”

“轻一点就不是追踪？”

祝眠没有回答。

衡婉已经走到教室中央。

“刚才几位同学完成了基础解析。

现在进入第二阶段：综合归因。”

她按下遥控器。