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十幼儿园墙饰常见的类型有哪些（第1页）

十、幼儿园墙饰常见的类型有哪些

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【案例】

新学期开始了，各班门口的走廊上陆续展示出孩子们的作品。

有利用光盘、纸盒制作成的房子、小提琴等手工作品；有用纸杯、纸盘和瓶盖制作而成的蜗牛和蝴蝶；有用小手、纸团、树叶拓印而成的小螃蟹、仙人掌；有用手指和棉签点画而成的花朵；还有用手撕纸粘贴而成的大柳树、机器人。

这些充满灵性与创意的画装饰着幼儿园的墙面，也丰富了他们的心灵。

每天来园与接园时，孩子们都愿意用小手指着画作，高兴地向爸爸妈妈们诉说：“这个是我画的，这个是我画的……”

墙饰是幼儿园环境创设中的重要一环，在开发幼儿智力、促进幼儿社会性发展方面有重要作用。

1.按照功能划分

墙饰按其功能可分为装饰性墙饰、教育性墙饰、展示性墙饰和互动性墙饰，案例中反映的主要是装饰性墙饰和展示性墙饰。

（1）装饰性墙饰。

这种墙饰是以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的，主要作用是点缀、美化幼儿园环境。

选用装饰性墙饰需要注意以下两点。

一方面，在幼儿园的墙饰设计中，装饰性墙饰数量不宜过多，使用面积不宜过大，材料的选用应尽量简单，否则会喧宾夺主。

另一方面，在设计装饰性墙饰的过程中要注重将文化性、教育性贯穿其中。

幼儿身心发展的特征决定了他们喜爱色彩艳丽的事物，因此，本着美化、装饰的需要，墙饰也会被设计得五彩缤纷，以吸引幼儿的注意，给幼儿以美的感受。

创设者在充分考虑造型、色彩、质地等因素的同时，也要使形式、色彩与不同的环境内容相契合。

教师应该力求通过不同的表现形式和手法传递给幼儿美的感受，满足幼儿身心发展的要求。

（2）教育性墙饰。

这是一种围绕教育目标，通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰类型。

教育性墙饰是幼儿园课程的必要补充。

例如，在墙饰“我的大树朋友”

中，通过各式各样的图片绘画，同教师的课堂相结合，充分发挥了墙饰的教育性功能。

教育性墙饰作为一种隐性教材，其重要功能之一就是为幼儿创设一个良好的学习环境，让幼儿在其间丰富知识、陶冶情操，从而获得更好的教育效果。

（3）展示性墙饰。

这是一种以呈现教师及幼儿活动成果为目的而设计的墙饰，主要作用是调动幼儿的积极性和创造性，使幼儿受到鼓舞。

在展示性墙饰的设计过程中，设计者应遵循让幼儿参与的原则。

幼儿在教师的指导下把自己喜欢的剪纸、粘贴画、绘画等作品张贴在展示墙上，既让幼儿有机会展示自己的作品，也让幼儿有机会欣赏其他幼儿的作品，使幼儿的情感、理解和想象得到充分的表达。