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十幼儿园墙饰常见的类型有哪些（第2页）

由于展示性墙饰大多采用幼儿的作品，因而幼儿作品的数量比较多，多数幼儿园会选择在走廊的墙面上张贴幼儿的作品，这样既可以节省室内墙面的空间，也真正起到了展示的效果。

不仅可以使在走廊中来回走过的各年龄段的幼儿互相欣赏作品，家长开放日时，家长们也可以看到自己的孩子在幼儿园中学到了什么，从而了解孩子的特长。

但是，有的幼儿园片面强调幼儿的参与性，室内布置完全使用幼儿作品，使得室内墙面布置松散、杂乱，反而达不到美化和教育的效果。

因此，教师的范例在展示性墙饰中也是必不可少的。

这样既有利于幼儿在模仿成品的基础上进行创造，也能在展示性墙饰中起到画龙点睛的效果。

（4）互动性墙饰。

互动性墙饰主要是指以传递幼儿与幼儿之间、教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。

它的主要作用在于实现教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通，实现家长与教师的通力配合。

互动性墙饰主要包括师幼互动性墙饰和家园互动性墙饰。

瑞吉欧一个重要的学前教育理念就是教师与幼儿间有效的互动合作。

互动性墙饰不仅仅体现在幼儿能够成为墙饰制作过程的参与者，最关键的一点在于幼儿能否自由地去操作墙饰中的材料，如增添或去掉墙饰中的物品，改变墙饰中的内容等。

幼儿在饭后休息时、早晨来园时，能够自由地去摆弄、操作、调整甚至去更换墙饰中的材料和物品，这就体现了互动墙饰的开放性，同时也可使幼儿在操作过程中学会一些技能，达到自我教育的目的。

家园合作一直是农村学前教育的薄弱环节。

由于大部分农村家长们本身受教育程度不高，对孩子的关注也只是停留在孩子的安全、健康等基本层面，因此，家长与教师的沟通也只是简单地询问孩子在园的表现，严重忽视了孩子的成长历程。

良好的教育效果需要家长和幼儿园的共同配合，而互动性墙饰则起到了为家长和幼儿园之间搭建有效桥梁的作用。

2.按照空间划分

幼儿园墙饰按照空间可分为室外墙面和室内墙面，以下分别对二者的设计进行说明。

（1）室外墙面设计。

室外墙面设计主要是指主体建筑、围墙的墙面设计。

幼儿园建筑外墙的装饰也是墙饰设计的一个重要组成部分。

由于年龄的原因，幼儿最初对周围环境的认识只能通过自身与环境的相互作用来感知。

离开熟悉的环境来到幼儿园，一切对于幼儿来说都是陌生的。

幼儿首先看到的是幼儿园的外部环境，具有吸引力的环境设置会使幼儿忘记陌生感，引起幼儿的新奇感。

这时，首先能够吸引幼儿注意的就是幼儿园室外墙面设计了。

所以，在幼儿园外墙的墙饰内容设计上，要多选用幼儿熟悉的形象。

例如，现在十分受幼儿喜爱的喜洋洋、灰太狼、阿衰、豌豆等。

这些形象设计在墙壁上清新可爱、富有童趣，能够吸引幼儿的眼光，使他们忘记刚来到幼儿园的不安，并对幼儿园产生亲切感。

现阶段，许多农村幼儿园都是利用小学的校舍，整体布局不完整，而艳丽的色彩、活泼的卡通形象都会起到遮掩幼儿园本身布局缺陷的作用，使之形成完整、美观的整体室外环境。

幼儿园室外墙面的空间广阔，视野开阔，面向群体广泛。

一方面，设计者可以充分地利用彩绘作品装饰。