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第二 教学方法的选择（第2页）

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份。

活动过程

1.欣赏京剧片段。

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

（2）请幼儿说一说在片段里看到了什么、听到了什么。

（3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。

京剧演员脸上都涂着鲜艳、漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

2.讨论京剧脸谱的装饰方法。

（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：京剧脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样子的？从哪儿开始装饰呢？

（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3.介绍各种工具和材料。

（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱。

（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

4.创作京剧脸谱。

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5.展示幼儿作品。

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

【案例1（修改后）】

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

活动目标

1.学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张地表现京剧脸谱特征。

2.能按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。

活动准备

教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。

供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段PPT。

幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓（人手一份）；第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每组一份）；第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱（每组一份），勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

（在活动材料上做了很大的改动，首先，本节活动的幼儿材料增加了难度，为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动；另外，教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱时，更清晰明了。

其次，每组一份画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱，则给那些在创作时有困难或者不会画的幼儿提供了参考对象）

活动过程

1.导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

（1）幼儿欣赏京剧选段。

教师引导：今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京剧中唱了什么。

幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。

京剧演员脸上都涂着鲜艳、漂亮的油彩。

（由京剧片段导入活动，能够增强幼儿的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题——脸谱）

2.观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。

（1）幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。

教师提问：“我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的哪里？”